Fomentamos la lectura Marzo

 FOMENTO DE LECTURA GRADOS TRANSICIÓN, PRIMERO Y SEGUNDO

Texto base: “Pedro es una pizza” de William Steig

Se inicia formulando a los estudiantes preguntas como: ¿qué sabemos sobre las pizzas?, ¿alguna vez has preparado una? Con base en el título del cuento ¿sobre qué tratará esta historia?, ¿qué sugiere la imagen de la carátula?

Se realiza una lectura dialógica del cuento (preguntas literales y de inferencia). Se invita a los niños a imitar las acciones que se van narrando (amasamos, ponemos harina, mezclamos, lanzamos al aire la masa, horneamos), y a jugar que el compañero es una pizza que se debe preparar.

Se hace grupalmente el recuento de cómo se prepara una pizza: ¿cuáles pasos seguimos en la receta?, ¿qué ingredientes empleamos?

Finalmente, se propone la elaboración individual de una pizza, siguiendo una de estas opciones: